The posting
3.1.В рамках своих трудовой общепедагогической функции обучения:реализацияобразовательнойпрограммыдошкольногообразованиявчастиобразовательной области Художественно-эстетической развитие;осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОСДО;осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных исоциокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения иинтересах человека, семьи и общества;участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях созданиябезопасной и комфортной образовательной среды;планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области Художественно-эстетической развитие. Музыка;систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению;формирование универсальных учебных действий;формирование мотивации к обучению.3.2. В рамках воспитательной деятельности, как трудовой функции:регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательнойсреды;реализация современных, в том числе интерактивных форм и методов воспитательнойработы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во времямероприятий;постановкавоспитательныхцелей,способствующихразвитиювоспитанников,независимо от их способностей и характера;определение и принятие четких правил поведения детей в соответствии с Уставом ДОУи Правилами внутреннего распорядка;реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей;
владеть формами и методами обучения музыке, в том числе выходящими за рамкиучебных занятий: проектная деятельность и т.п.;использовать и апробировать специальные подходы к обучению музыке в целяхвключения в образовательную деятельность всех воспитанников, в том числе сособыми потребностями в образовании;организовывать культурно-досуговые мероприятия;общаться с детьми, признавать их достоинство, понимания и принимая их;управлять группами детей с целью вовлечения воспитанников в музыкальнуюдеятельность, мотивируя их познавательную деятельность;поддерживать в детском коллективе дружелюбную атмосферу;находить ценностный аспект знания и информации, обеспечивать его понимание ипереживание детьми;организовывать преемственность в работе и взаимодействие с другими специалистамиДОУ по проблеме развития детей в музыкальной деятельности;владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку внезависимости от его реальных учебных возможностей особенностей в поведениисостояния психического и физического здоровья;использоватьвпрактикесвоейработыпсихологическиеподходы:культурно-исторический, деятельностный, развивающий;применять методы и приемы развития воспитанников в музыкальной деятельности;создавать условия взаимодействия визуального, аудиального, и кинестетическогоканалов восприятия как фактора индивидуализации процесса освоения воспитанникамимузыкальных произведений;организовыватьпрактикидля овладения воспитанникамикультурывокальногоисполнительства в различных формах музыкально-творческой деятельности;организовывать практики музицирования с использованием современных техническихсредств создания и воспроизведения музыки;организовывать праздники, конкурсы детского творчества;осуществлять методический подход к освоению музыкального произведения впроцессе создания его моделей: вербальной, графической, пластической, звуковой;владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования,реализации и оценки образовательной работы с детьми;владеть основными компьютерными инструментами: транспонирование мелодии,изменение темпа музыки, конвертирование музыки и видео;использовать информационные источники, следить за последними открытиями вобласти музыки и знакомить с ними воспитанников;владеть музыкальным инструментом;работать с родителями (законными представителями), местным сообществом попроблематике музыкальной культуры;оказывать воспитанникам ДОУ первую помощь.
