The posting
1. Общепедагогическая функция. Обучение (А/01.6) Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению Организация контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения программы Формирование универсальных учебных действий, навыков ИКТ и мотивации к обучению 2. Воспитательная деятельность (А/02.6) Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды Проектирование и реализация воспитательных программ Постановка воспитательных целей, определение правил поведения Реализация воспитательных возможностей разных видов деятельности (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной) Использование конструктивных воспитательных усилий родителей, помощь семье в воспитании 3. Развивающая деятельность (А/03.6) Оказание адресной помощи обучающимся Развитие познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей Формирование гражданской позиции и культуры здорового образа жизни Формирование толерантности и навыков поведения в поликультурной среде 4. Педагогическая деятельность по реализации программ начального общего образования (В/02.6) Организация обучения по программам начальной школы с учётом возрастных особенностей Постановка различных видов учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организация их решения Поддержание баланса предметной и метапредметной составляющей содержания 5. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования (В/03.6) Реализация программ для 5 11 классов Предметное обучение в соответствии с ФГОС основного и среднего общего образования Формирование специфических предметных компетенций (помимо общих, описанных в функции А/01.6)
Образование Высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупнённой группы Образование и педагогические науки . Либо образование в области, соответствующей предмету Технология (например, инженерное, художественное, связанное с обработкой материалов). Либо если базовое образование непедагогическое и не соответствует предмету дополнительное профессиональное образование (профессиональная переподготовка) по направлению деятельности в общеобразовательной организации. Требований к стажу работы нет . Условия допуска к работе Необходимо пройти обязательный предварительный (при поступлении) и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные по направлению работодателя. Нужно оформить личную медицинскую книжку с результатами обследований, сведениями о прививках, перенесённых инфекционных заболеваниях, а также с отметкой о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации. Требуется пройти обязательное психиатрическое освидетельствование (не реже одного раза в 5 лет). К педагогической деятельности не допускаются лица: лишённые права заниматься ею по приговору суда; имеющие или имевшие судимость за определённые преступления; признанные недееспособными в установленном порядке; имеющие заболевания из специального перечня. Дополнительные требования и навыки Помимо формальных условий, от кандидата ждут определённых умений и подходов в работе: Практические навыки. Важно самому уметь делать то, чему будете учить детей: работать со столярным и слесарным инструментом, шить, готовить, читать и строить чертежи. Цифровые компетенции. В современной программе есть модули по робототехнике и 3D-моделированию. Достаточно базовых навыков: например, собрать простую схему на Arduino, начертить деталь в КОМПАС-3D или Tinkercad, подготовить модель к 3D-печати. Педагогические умения. Планирование уроков, применение современных методов (проектная деятельность), умение работать с разными группами учеников (включая детей с особыми образовательными потребностями), объективная оценка результатов. Безопасность. Нужно знать и соблюдать правила охраны труда и пожарной безопасности в школе. Обязательно пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, а также знать порядок действий при чрезвычайных ситуациях (пожар, эвакуация). Этические нормы. Нельзя использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения к убеждениям, разжигания розни или пропаганды превосходства/неполноценности по каким-либо признакам.
