The posting
использовать качественные и количественные методы психологического обследования; обрабатывать и интерпретировать результаты обследований; разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) воспитанников; владеть приемами преподавания, организации дискуссий с детьми, проведения интерактивных форм занятий; владеть приемами повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей), педагогов и администрации дошкольного образовательного учреждения; контролировать ход психического развития воспитанников ДОУ на различных уровнях образовательной деятельности; разрабатывать программы коррекционно-развивающей работы; применять стандартные методы и приемы наблюдения за нормальным и отклоняющимся психическим и физиологическим развитием детей; проводить коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения; оценивать эффективность коррекционно-развивающей работы в соответствии с выделенными критериями; проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации детей к новым образовательным условиям; осуществлять диагностику одаренности, структуры способностей; владеть способами оценки эффективности и совершенствования диагностической деятельности, составления психологических заключений и портретов личности воспитанников; осуществлять психологическое просвещение педагогов, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей; планировать и организовывать работу по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей; способствовать созданию благоприятного психологического климата в дошкольной образовательной организации; оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития детей дошкольного образовательного учреждения; реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии детей. 1.10. Педагог-психолог в ДОУ должен строго соблюдать свою должностную инструкцию, разработанную на основе Профстандарта, Конвенцию ООН о правах ребенка, инструкцию по охране труда для педагога-психолога детского сада, другие инструкции по охране труда при эксплуатации компьютерной и оргтехники.
имеющие высшее образование по профильным направлениям, без предъявлений требований к стажу работу; соответствующие требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющие личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе; не имеющие ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации. 1.5. Педагог-психолог непосредственно подчиняется заведующему дошкольным образовательным учреждением. 1.6. Педагог осуществляет трудовую деятельность согласно должностной инструкции педагога-психолога в ДОУ с учетом профстандарта и ФГОС ДО, Конституции Российской Федерации, решениям органов управления образования всех уровней, касающимся организации и контроля функционирования дошкольных образовательных учреждений, Федеральному Закону Об образовании в Российской Федерации, ФГОС дошкольного образования, трудовому договору и Уставу дошкольного образовательного учреждения.
