The posting
Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своейкомпетенции. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствоватьсебя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровьяучащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательнойдеятельности. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженностиимеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатамобследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц,их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развитияшкольника). Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы,организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определеннойпрограмме, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных исенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитиидетей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичныминтеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность иадаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) наконсультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной иинтеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического,сенсорного и интеллектуального развития
учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенностиобучающихся с ЗПР в организации образовательного процесса; планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционноразвивающего обучения и воспитания обучающихся с ЗПР в соответствиис их индивидуально-типологическими особенностями, особенностямиздоровья; применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы,основанные на научных принципах и подходах к организации образования,воспитания и сопровождения обучающихся с ЗПР; организовывать взаимодействие и общение обучающихся с ЗПР с другимиобучающимися в образовательном процессе;



