The posting
Fakulteten för hälso- och livsvetenskap är en av fem fakulteter vid Linnéuniversitetet. Vi bedriver utbildning, forskning och samverkan inom hälsa, vård och naturvetenskap. Fakulteten har cirka 3100 studenter, 80 doktorander samt ca 500 medarbetare. Vår vision är att förstå, förklara och förbättra världen och samhället vi lever i utifrån ett hälso- och livsvetenskapligt perspektiv. Tjänsten är placerad vid institutionen för psykologi, en av fem institutioner vid fakulteten för hälso- och livsvetenskap. Inom institutionen är vi drygt 35 medarbetare som erbjuder en bred palett av kurser och utbildningsprogram på grund, avancerad- och forskarnivå. Inom psykologiämnet erbjuds utbildning på forskarnivå. Utbildningen leder fram till licentiatexamen eller doktorsexamen. Syftet med utbildningen är att de studerande ska skaffa sig en bredare förståelse för psykologins huvudområden, fördjupade kunskaper inom ett avgränsat vetenskapligt område samt inom vetenskaplig metodik med relevans för psykologin. Utbildningen med slutmål doktorsexamen bygger på egen forskning under handledning samt genomförande av kurser, totalt 240 högskolepoäng. Inom psykologiämnet vid Linnéuniversitetet ges forskarutbildning inom flera inriktningar så som hälsopsykologi, klinisk psykologi, biologisk psykologi, läsandets psykologi, metapsykologi, socialpsykologi samt arbets- och organisationspsykologi. Ämnesområde för befattningen: psykologi Placeringsort: Växjö. Eftersom Linnéuniversitetet finns i både Växjö och Kalmar kan resor mellan orterna förekomma. Anställningens omfattning och tidsperiod: Anställningen är tidsbegränsad enligt HF 5 kap § 7. Omfattningen är heltid. Slutmål: Doktorsexamen Tillträde: Tillträde 1 januari 2027, eller efter överenskommelse Arbetsbeskrivning Fakulteten för hälso- och livsvetenskap vid Linnéuniversitetet söker en motiverad och entusiastisk doktorand till institutionen för psykologi. Du kommer att arbeta inom avdelningen för metod och metavetenskap tillsammans med övriga medlemmar i Evidens i Lärande och Didaktik (ELD). ELD är en forskargrupp som sammanställer evidens för olika undervisningsmetoder utifrån ett tvärvetenskapligt perspektiv som kombinerar psykologi, didaktik och metavetenskap. Doktorandtjänsten är fullt finansierat via ett anslag från det strategiska forskningsområdet Evidensbaserad undervisning i skolan: från evidens till excellens (EBIS). Avhandlingsarbetet kommer att göras inom ramarna för ett metavetenskapligt forskningsprojekt som syftar till att utveckla metoder för evidenssynteser av skolforskning. Projektet utgår från evidenssynteser som en del av ett ramverk för evidensbaserad praktik. Din uppgift kommer vara att arbeta med metodologiska frågor i hela processen: från frågeställning till konkreta slutsatser som kan användas av lärare i praktiken. Fokus kommer framför allt att ligga på att vidareutveckla och tillämpa metoder för kvalitetskontroll (t.ex. Risk of Bias, INSPECT-SR, QUERIES-Edu) och meningsfull tolkning av effektstorlekar från evidenssynteser (t.ex. GRADE). Projektet kommer genomföras i nära samarbete med andra skolforskare inom EBIS. Du förväntas vara mycket flexibel kring vilka exakta ämnesmässiga frågeställningar (t.ex. läsinlärning, kognitionsvetenskapliga principer för inlärning) som de metodologiska verktygen avvänds för. Det är därför viktigt att du har ett brett intresse för skolforskning och pedagogisk psykologi, och att du uppskattar de möjlighet och utmaningar tvärvetenskapliga forskningsprojekt innebär. Projektet syftar ytterst till att evidensen som tas fram ska bli konkret användbar inom ramen evidensbaserad praktik i skolan. Yrkeserfarenhet från områden som använder sig av evidensbaserad praktik (t.ex. klinisk psykologi, hälso- och sjukvård, socialtjänst, Äldreomsorg, LSS) är därför särskilt meriterande. Förutom att delta aktivt i institutionens interna seminarieverksamhet, förväntas du även delta i motsvarande aktiviteter som anordnas av ELD, EBIS och lärarutbildningen. Högskoleförordningen anger att den som är anställd som doktorand skall främst ägna sig åt sin egen utbildning. En anställd får dock i begränsad omfattning arbeta med utbildning, forskning och administration. Sådant arbete får, innan doktorsexamen har avlagts, inte omfatta mer än 20 % av full arbetstid. Behörighetskrav För att bli antagen till utbildning på forskarnivå krävs enligt Högskoleförordningen (7 kap § 35) att den sökande Har grundläggande behörighet och den särskilda behörighet som högskolan kan ha föreskrivit, och bedöms ha sådan förmåga i övrigt som behövs för att tillgodogöra sig utbildningen.
Grundläggande behörighet har den som avlagt examen på avancerad nivå fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå, eller på något annat sätt inom eller utom landet förvärvat huvudsak motsvarande kunskaper.
För särskild behörighet att antas till utbildning på forskarnivå i psykologi erfordras: minst 90 högskolepoäng i ämnet psykologi varav minst 30 högskolepoäng på avancerad nivå, eller motsvarande kunskaper förvärvade i någon annan ordning inom eller utom landet Mycket god förmåga att kommunicera i tal och skrift på svenska och engelska
Bedömningsgrunder Bedömningsgrunderna avser prövningen av den sökandes förutsättningar att klara av forskarutbildningen. Under bedömningen kommer betoning att läggas på kandidatens motivation, potential för att genomföra forskarutbildning och personlig lämplighet för positionen. För att läsa den fullständiga annonsen och för att ansöka besök: https://lnu.se/mot-linneuniversitetet/jobba-hos-oss/lediga-jobb/?rmpage=job&rmjob=9273&rmlang=SE Välkommen med din ansökan senast den 20 oktober, 2026.
