The posting
Tjänsten är placerad inom Utbildningsförvaltningen som är en av åtta förvaltningar i Linköpings kommun. Vi arbetar för att erbjuda en utbildning med hög kvalitet, från förskola till vuxenutbildning, som ger Linköpingsborna de bästa förutsättningarna att växa, utveckla sina kunskaper och nå sin fulla potential. Vill du förgylla vardagen och förbättra livskvaliteten för Linköpingsborna? Hos oss kan du göra en viktig skillnad och bidra till att göra Linköping till en bättre plats. Välkommen till oss! Dina arbetsuppgifter Vi söker engagerade och kompetenta timvikarier som vill vara med och forma framtiden för våra ungdomar. Som timvikarie hos oss arbetar du som lärare när ordinarie personal är frånvarande. Dina arbetsuppgifter inkluderar att planera, genomföra och utvärdera undervisning som främjar elevers utveckling och lärande. Du kommer att samarbeta med kollegor, vårdnadshavare och andra kontakter för att skapa en helhetssyn kring elevens utveckling och välbefinnande. Viss dokumentation och administration kan ingå, såsom att dokumentera kring elevers lärande utifrån det du har ansvar för under dina lektioner. Du bidrar dessutom till en trygg miljö för våra elever genom tex att vara i korridorer som rastvakt, hjälper ungdomar att hantera konflikter som kan uppstå och är en stabil vuxen. Som timvikarie bokas du via ett digitalt bokningssystem när behov uppstår på arbetsplatsen. Det innebär i sin tur att du behöver trivas i ett arbete som ställer krav på att du är flexibel. Din arbetsplats Ekholmsskolan är en högstadieskola i de södra stadsdelarna av Linköping som innehåller både grundskoleklasser år 7-9 samt vår resursskolan med inriktning autism. Vi har ca 400 ungdomar hos oss och en stor lärargrupp, elevhälsa och heltidsmentorer som tillsammans jobbar för att ungdomarna ska lyckas i sin skolgång. Välkommen till oss på Ekholmsskolan! Du som söker Som timvikarie är det ett krav att du har en examen från gymnasie- eller vuxenutbildning. För att arbeta som timvikarie med titeln lärare söker vi i första hand dig som har förskollärare- eller lärarlegitimation. Men som timvikarie kan du också ha en pågående lärarutbildning eller längre erfarenhet av att undervisa i årskurs 7-9 Om du har en oavslutad eller pågående lärarutbildning så är det ett krav att du har haft en godkänd VFU-period eller erfarenhet av timvik/kortare anställning i läroplansstyrd verksamhet, förskola eller skola. Som timvikarie har du en god kommunikativ förmåga i tal och skrift i det svenska språket. Detta för att du enligt läroplanen (Lgr22) ska organisera och genomföra arbetet så att eleven får stöd i sin språk- och kommunikationsutveckling. Vi ser att du som söker har god förmåga att skapa relationer och samarbetar väl med ungdomar, kollegor, vårdnadshavare och andra kontakter. Du har en god förståelse för människors olikheter och förhåller dig till dem på ett lyhört sätt i undervisningen och skolans vardag. Du leder arbetet med eleverna genom motivation, struktur och engagemang. Rollen som vikarie innebär också att du tillsammans med dina kollegor ska arbeta med utgångspunkt från skolans mål och riktlinjer. För den här tjänsten kommer vi att begära ett utdrag ur belastningsregistret/misstankeregistret inför anställning. Välkommen med din ansökan! Övrig information Du ansöker med e-legitimation. Saknar du e-legitimation? Kontakta ansvarig HR-konsult eller chef, så hjälper vi dig. I denna ansökan bifogar du inget personligt brev. Tillträde: enligt överenskommelse Anställningsform: timanställning Sysselsättningsgrad: utifrån arbetsplatsens behov Antal lediga befattningar: 3 Ref. nr: 17901 Besök gärna https://www.linkoping.se/arbete-och-lediga-jobb/jobba-hos-oss för att ta del av medarbetarberättelser, förmåner, kollektivavtal och lönestatistik. Tillsammans formar vi framtidsstaden Linköping är en av Europas mest innovativa städer och möjligheternas kommun. Med energi, mod och hjärta gör vi vår stad ännu bättre. Vi drivs av nyfikenheten och viljan att hitta nya lösningar. Och av att förgylla vardagen och förbättra livskvaliteten för våra invånare.
