The posting
Les accompagnants en missions individuelles et en missions collectives sont, comme tous les autres membres du personnel du pôle, les représentants du pôle et de ses valeurs.
Dans le cadre des missions collectives, ils soutiennent et accompagnent toutes les équipes pédagogiques et éducatives des différentes écoles ordinaires du pôle dans les processus de différenciation et d'accueil de chaque élève dans le groupe classe.
Les accompagnants en missions individuelles, quant à eux, mettent leur expertise et leurs compétences au service des élèves à besoins spécifiques qui bénéficient d'un projet d'intégration et des équipes pédagogiques et éducatives qui les accueillent dans ce contexte
Sous la supervision de la coordonnation, en collaboration avec son référent de secteur, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, l'accompagnant veille à :
- Questionner et ajuster, le cas échéant, l'intervention mise en place pour l'équipe d'une école ordinaire afin de répondre à ses besoins en évolution.
- Participer activement à la réflexion autour de chaque projet porté par son équipe afin que les autres accompagnants puissent bénéficier d'un éclairage pluridisciplinaire.
- Participer activement à la dynamique de réflexion collective et de co-construction, en partageant les problématiques rencontrées et en proposant des pistes rencontrées par les autres accompagnants.
- Tenir à jour le dossier de l'accompagnant et de l'élève (horaire, coordonnées, ...) ;
Pour accéder à cette fonction, le·la candidat·e :
- Est titulaire, au minimum, d'un diplôme suivant : ergothérapeute (bachelier)
- Montre un intérêt pour les principes pédagogiques à visée inclusive et les valeurs qu'ils sous-tendent ;
- Maitrise les applications essentielles de Office 365 (Outlook, Teams Word, ...) ou la volonté de l'acquérir ;
Le.la candidat.e idéal.e doit faire preuve :
- de flexibilité et d'une remise en question constante;
- d'une volonté d'élargir sa pratique en prenant en compte les conseils et connaissances partagées au sein de l'équipe pluridisciplinaire.
- de compétences relationnelles : écoute, empathie, capacité à interagir avec tact, discrétion et équité, etc ;
- d'une excellente communication écrite et orale ;
- d'une capacité à adapter sa communication et sa posture en fonction des intervenants et des situations ;
- d'une volonté à s'inscrire dans une communication constructive, qui permet d'énoncer et de recevoir les situations problématiques en vue de recherche de solutions concrètes, indépendamment des intervenants ;
- d'un esprit d'équipe pluridisciplinaire dans une visée solidaire;
- d'une capacité de travail en autonomie ;
- de neutralité.
Informations complètes sur le site internet: www.pole-territorial-inclusif.be
Une charge hebdomadaire de prestation à temps à temps plein (36 périodes (24 périodes en école) de 50 minutes).
Le travail se situe principalement dans nos écoles coopérantes (voir secteurs disponibles) et des locaux de réunions seront proposés au sein du Pôle.
Les moments consacrés aux heures de travail collaboratif en équipe pluridisciplinaire sont planifiés le jeudi ou le mardi.
Les frais de déplacements (déplacements dans le cadre de leurs missions entre deux établissements, à l'exclusion des trajets entre le lieu de travail et leur domicile) pour « missions » seront couverts soit par un abonnement aux transports en commun (zones de Bruxelles et Brabant-Wallon).
Les accompagnants disposeront d'une licence Office 365 en lien avec une adresse de courrier électronique du pôle.
Les secteurs actuellement disponibles sont les zones de (Jette-Forest)-(Woluwé-Saint-Lambert-Etterbeek)-(Uccle).
