The posting
Vi søger en viceskoleleder med overblik, pædagogisk indsigt og lyst til at tage ansvar.
Kan du skabe tryghed i personaleledelsen, udvikle læringsmiljøer med plads til alle børn og få skolens ressourcer til at hænge sammen? Så vil vi gerne møde dig. Grønhøjskolen søger en viceskoleleder med pædagogisk indsigt, administrativ styrke og sans for detaljerne. Du skal sammen med os skabe gode betingelser for lærere og pædagoger, så de kan lykkes med de komplekse og svære opgaver – og med de lette og rigtig sjove.
En skole med ro omkring og bevægelse indeni Grønhøjskolen ligger i fine, rolige omgivelser i den nordlige del af Randers Kommune. Vi har omkring 300 elever i almenklasser og 20 elever i specialklasser. Eleverne i specialklasserne kommer både fra vores egen skole og fra andre skoler i kommunen. Vi samarbejder tæt med Havndal Skole, hvis elever fortsætter hos os efter 6. klasse. Sammen arbejder vi for en god overgang og en sammenhængende skolegang. Vi er i gang med at gentænke organiseringen af vores specialklasser og ressourceteams. Vi vil bringe medarbejdernes kompetencer bedre i spil, skabe flere deltagelsesmuligheder for alle børn og bringe special- og almenområdet tættere sammen. Her får du mulighed for at præge udviklingen og ansvar for at få løsningerne til at fungere i hverdagen.
De vigtigste opgaver – som vi selvfølgelig kan tilpasse og fordele anderledes i teamet:
- Leder med tydelighed og skaber tryghed. Du lytter, træffer beslutninger og følger op. Medarbejderne skal vide, hvor de har dig, også når noget er svært.
- Er administrativt stærk og omhyggelig. Du skaber overblik, har styr på dokumentation og aftaler og følger opgaverne helt til dørs.
- Kan lede netværksmøder. Du giver plads til forskellige perspektiver, holder fokus på barnets skolegang og sikrer tydelige aftaler om, hvem der gør hvad.
- Har pædagogisk indsigt og erfaring med at støtte elever med forskellige behov. Du kan sammen med lærere og pædagoger udvikle læringsmiljøer, hvor alle børn får mulighed for at deltage, lære og være en del af fællesskabet. Du omsætter viden om børnenes behov til konkrete løsninger i undervisningen.
- Kan planlægge undervisning, opgavefordeling og skemaer med sikker sans for ressourcerne. Du skal kunne bruge timer og kompetencer klogt, foretage fagligt begrundede prioriteringer og forklare de valg, der træffes.
Tæt samarbejde – også helt bogstaveligt Du deler kontor med Rune, vores pædagogfaglige leder, og undertegnede. Her er kort vej til sparring og fælles problemløsning. Du skal trives med tæt samarbejde og være med til at skabe plads til både samtale, humor og arbejdsro. Vi har forskellige roller og ansvar, og vi møder hinanden som ligeværdige kolleger. Lærere og pædagoger er de centrale voksne i børnenes daglige skolegang. Som ledelse skal vi understøtte deres arbejde, tage ansvar for rammerne og hjælpe med at finde løsninger, når opgaverne er vanskelige.
På kontoret møder du også vores sekretærer, Malene og Heidi. Her præsenterer dine kommende kolleger sig selv: Malene, sekretær En uformel tone og et tæt samarbejde er vigtige faktorer for mig. Jeg trives bedst med et åbent flow af information, da det hjælper mig til at være det bedste hjælp for ikke kun ledelsen, men også mine resterende kollegaer. Heidi, sekretær Jeg er nystartet sekretær på skolen og kan nu efter 2 måneder fornemme, at kontoret her på skolen summer af liv. Jeg sætter stor pris på den gode dialog og tone, der er blandt alle. Nøgleordene for mig i mit arbejde er struktur, tydelig kommunikation, tillid og anerkendelse – alt sammen noget, jeg vægter højt i min hverdag og selv forsøger at bidrage med hver dag. Rune, pædagogfaglig leder Jeg tror på, at vi lykkes bedst, når vi hjælper hinanden, tager ansvar for fællesskabet og skaber plads til, at alle kan udvikle sig. Jeg værdsætter god faglig sparring, plads til et godt grin og, at vi alle gør os umage for at skabe en god skole. Mette Gudum, skoleleder Jeg har været skoleleder her i otte år og har tidligere arbejdet som leder i VUC, UU-vejleder samt DSA-lærer og -vejleder. Jeg holder af en uformel tone og humor i hverdagen og tager samtidig opgaverne meget alvorligt, når situationen kræver det. Samarbejde, fællesskab og respekt for hinanden vejer tungt hos mig.
Før du skriver: Kom og besøg os Vi forventer, at du besøger skolen, inden du søger. Du skal opleve stedet, møde os og få mulighed for at undersøge, om jobbet og arbejdspladsen passer til dig.
Vi fortæller gerne om både det, der lykkes, og det, vi stadig arbejder på. Spørg til vores samarbejde, vores prioriteringer og de opgaver, der kræver noget af os. De kritiske spørgsmål er også velkomne.
Kontakt Mette Gudum på [email protected] eller ring til skolens kontor telefon 89 15 46 60 for at aftale et besøg. Hvis du er forhindret i at besøge os inden ansøgningsfristen, kontakter du os, så vi kan aftale en anden mulighed for dialog.
En kort ansøgning med noget konkret i Du behøver ikke fortælle os, at dine værdier passer perfekt til vores. Vi vil hellere høre om erfaringer, der viser, hvordan du kan løse de opgaver, vi har beskrevet.
Send dit CV og en meget kort ansøgning. Vælg ét eller to konkrete eksempler fra dit arbejdsliv, og fortæl kort:
- Hvad var opgaven eller situationen?
- Hvad gjorde du selv, og hvad kom der ud af det?
- Hvordan kan du bringe den erfaring i spil som viceskoleleder hos os?
Fortæl også kort, hvilken af stillingens opgaver du især skal udvikle dig i. Skriv enkelt og med dine egne ord. Vi er interesserede i dine handlinger, dine overvejelser og det, du har lært. Ved samtalen tager vi udgangspunkt i en kort case fra skolens hverdag. Den giver os mulighed for at tale om, hvordan du afvejer børnenes behov, medarbejdernes arbejdsbetingelser og de ressourcer, der er til rådighed.
Det praktiske Tiltrædelse: 1. januar Ansøgningsfrist: 10. november 2026 Ansættelsessamtaler: 16. november 2026 og 2. samtale 25. november 2026 Hvis man går videre til 2. samtale er der en insight test før samtalen og tilobagemelding på denne. Løn og ansættelsesvilkår: efter gældende aftale
Vi glæder os til at vise dig skolen og høre, hvad du kan bidrage med.
