The posting
1) Обеспечивать разработку и ежедневное обновление образовательных программ среднего профессионального образования, в том числе: учебных планов, календарных учебных графиков, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочных и методических материалов, а также иных компонентов, обеспечивающих воспитание и обучение обучающихся; 2) оказывать содействие педагогическим работникам в определении содержания образования, выборе учебно-методического обеспечения, образовательных технологий по реализуемым образовательным программам, в том числе с учетом их доступности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов; 3) организовывать и координировать работу предметных (цикловых) комиссий, оказывать им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности; 4) обобщать и распространять информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования, принимать меры к распространению наиболее результативного опыта педагогических работников техникума; 5) осуществлять методическую работу и исследовательскую деятельность в техникуме; 6) организовывать и проводить научные и методические конференции, семинары и т.д.; 7) обеспечивать повышение квалификации педагогических работников и их профессионального мастерства; 8) оказывать содействие педагогическим работникам при подготовке документации для аттестации в целях установления квалификационной категории; 9) осуществлять ведение и систематическое обновление в установленные сроки подразделов Образование и Образовательные стандарты и раздела Методические материалы официального сайта техникума в сети Интернет; 10) исполнять обязанности секретаря Педагогического совета и секретаря Методического совета техникума; 11) знакомить педагогических работников с психолого-физиологическими особенностями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов;
Высшее образование, опыт работы на аналогичной должности от 1 года.



