The posting
Осуществлять персональное сопровождение обучающегося с ОВЗ (в том числе с тяжёлыми множественными нарушениями развития) в здании образовательной организации: помогать с передвижением по коридорам, лестницам, в столовую, туалет, спортивный/актовый зал, на территорию школы. Оказывать техническую помощь в обеспечении мобильности: при использовании кресла‑коляски, ходунков, опор, иных технических средств реабилитации (ТСР); контролировать безопасное положение и фиксацию ребёнка при перемещении. Помогать в организации рабочего места обучающегося: подготовить парту, учебные принадлежности, тетради, письменные приборы; привести место в порядок после занятия. Содействовать в соблюдении санитарно‑гигиенических норм и правил самообслуживания: помощь в переодевании, приёме пищи, питьевом режиме, посещении туалета; следить за чистотой рук, лица, сменой сменной обуви и т. п. Обеспечивать безопасное использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации (карточки PECS, коммуникаторы, планшеты и др.): подавать карточки, помогать выбрать и показать нужный символ, передавать сообщение от ребёнка педагогам и наоборот. Фиксировать простые текущие наблюдения за состоянием и поведением ребёнка (усталость, дискомфорт, признаки перегрузки) и своевременно информировать классного руководителя, тьютора, педагога‑психолога, медицинского работника. Участвовать в реализации индивидуального плана сопровождения ребёнка в части технической помощи: действовать строго по утверждённым алгоритмам и рекомендациям ППК/ИПРА, не вмешиваясь в педагогический процесс. Соблюдать инструкции по охране труда, пожарной безопасности, антитеррористической защищённости; знать и выполнять алгоритмы действий при ЧС, эвакуации, травме, ухудшении самочувствия ребёнка. Взаимодействовать с педагогами, специалистами службы сопровождения (логопед, дефектолог, психолог) и родителями в рамках своей компетенции, соблюдая требования о неразглашении персональных данных и врачебной тайны. Поддерживать порядок и безопасность в закреплённых помещениях и на маршрутах передвижения ребёнка, своевременно сообщать о неисправностях мебели, освещения, поручней, дверей и т. д.
Сопровождать ребёнка с ОВЗ по школе, безопасно помогать при передвижении (в т. ч. с ТСР коляски, ходунки и пр.). Оказывать дозированную помощь в самообслуживании (приём пищи, переодевание, посещение туалета и т. д.). Работать со средствами альтернативной коммуникации (карточки PECS, планшеты и пр.) на уровне передачи запроса. Замечать признаки дискомфорта/перегрузки и действовать по алгоритму (сообщить специалисту). Соблюдать правила охраны труда, пожарной и антитеррористической безопасности, выполнять действия при ЧС. Взаимодействовать со специалистами и родителями в рамках своей роли, соблюдать конфиденциальность. Поддерживать безопасную среду (следить за порядком на маршрутах, сообщать о неисправностях).
