The posting
Планировать учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы. Разрабатывать рабочую программу по математике на основе примерных основных программ и обеспечивать её выполнение, организуя разные виды деятельности учеников с учётом их личности, мотивации, интересов и способностей. Строить работу в строгом соответствии с требованиями ФГОС (основного общего и среднего общего образования). Составлять рабочий тематический план на каждый урок и проводить учебные занятия. Систематически анализировать, насколько эффективны уроки и выбранные подходы к обучению. Организовывать контроль и оценку учебных достижений: текущих и итоговых результатов освоения программы. Формировать у школьников универсальные учебные действия и навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Формировать у детей мотивацию к обучению. Проводить контрольно-оценочную работу, применяя разные методы (тестирование и др.), и вести электронную документацию (электронный журнал, дневники). Регулировать поведение школьников, чтобы на уроках была безопасная среда, поддерживать режим посещения, при этом уважая человеческое достоинство, честь и репутацию учеников. Использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы. Ставить воспитательные цели, которые способствуют развитию учащихся независимо от их способностей и характера. Контролировать соблюдение учениками правил поведения согласно Уставу школы и правилам внутреннего распорядка. Использовать воспитательный потенциал разных видов деятельности ребёнка (учебной, исследовательской, проектной). Создавать на уроках психологически безопасную и комфортную образовательную среду. Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию. Осваивать и применять психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные) для адресной работы с разными контингентами школьников: одарёнными детьми, детьми из социально уязвимых семей, детьми в трудной жизненной ситуации, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (например, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью), детьми с ограниченными возможностями здоровья и др.. Оказывать адресную помощь обучающимся. Участвовать в психолого-медико-педагогических консилиумах. Разрабатывать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы) по математике в рамках индивидуальных программ развития ребёнка.
Уверенное владение школьным курсом математики (5 11 классы): арифметика, алгебра, геометрия, начала анализа, теория вероятностей. Учитель должен уметь решать задачи ЕГЭ профильного уровня, включая параметры, стереометрию и экономические задачи. Знание методики преподавания математики, включая современные образовательные технологии, формы и методы обучения. Понимание возрастной психологии и принципов деятельностного подхода, чтобы учитывать индивидуальные особенности учащихся. Умение планировать и проводить уроки в соответствии с основной общеобразовательной программой. Навыки организации самостоятельной деятельности учащихся, в том числе проектной и исследовательской. Умение объективно оценивать знания учеников с учётом их реальных учебных возможностей. Владение ИКТ-технологиями и умение применять цифровые образовательные ресурсы. Способность работать с разными категориями учащихся, включая одарённых детей, тех, для кого русский язык не является родным, и учеников с ограниченными возможностями здоровья. Навыки подготовки учащихся к итоговым экзаменам (ОГЭ, ЕГЭ), олимпиадам и конкурсам.
Предоставление служебного жилья
