The posting
Обучение Реализация образовательной программы. Учитель разрабатывает и ведёт рабочие программы по предметам на основе федеральных рабочих программ (ФРП) и обеспечивает их выполнение. Планирование и проведение занятий. Педагог использует разнообразные формы, методы и средства обучения, включая ИКТ-технологии, и работает по индивидуальным учебным планам. Организация учебной деятельности. Учитель развивает у детей мотивацию к учёбе, познавательные интересы и способности, организует самостоятельную работу, в том числе проектную и исследовательскую. Контроль и оценка. Педагог систематически контролирует учебные достижения, объективно оценивает знания с учётом реальных возможностей учеников, формирует навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ). Заполнение документации. В обязанности входит ведение классного журнала, журнала внеурочной деятельности, а при выполнении функций классного руководителя составление плана воспитательной работы и характеристик на учеников. Соблюдение норм охраны труда и техники безопасности. Учитель обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время занятий, экскурсий и внеклассных мероприятий, проводит с ними инструктажи по безопасности. Воспитательная деятельность Создание безопасной среды. Педагог регулирует поведение учащихся, чтобы обеспечить комфортную атмосферу для обучения. Реализация воспитательных программ. Учитель ставит цели, способствующие всестороннему развитию детей, и использует для этого интерактивные формы работы. Формирование ценностей. В том числе воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни, толерантности и навыков поведения в поликультурной среде. Взаимодействие с родителями. Педагог проводит родительские собрания, консультирует родителей и привлекает их к участию в жизни класса и школы Социализация. Учитель помогает детям адаптироваться в коллективе, учит взаимодействовать друг с другом. Развивающая деятельность Выявление индивидуальных особенностей. Педагог наблюдает за поведением и личностным развитием детей, чтобы вовремя заметить возможные трудности. Создание психологически комфортной среды. На основе наблюдений учитель проектирует условия, способствующие гармоничному развитию каждого ребёнка. Адресная работа с разными категориями детей. Учитель осваивает и применяет психолого-педагогические технологии, в том числе инклюзивные, для работы с одарёнными детьми, детьми из социально уязвимых семей, детьми с особыми образовательными потребностями и другими. Помощь в решении личных проблем. Педагог выявляет образовательные запросы учеников и оказывает индивидуальную поддержку тем, кто испытывает трудности в освоении программы. Организация внеурочной деятельности. Учитель вовлекает детей в конкурсы, фестивали, конференции, спортивные соревнования и другие мероприятия. В 4 классе проведение мероприятий совместно с психологом для профилактики трудностей адаптации при переходе в среднюю школу.
объективно оценивать знания учеников с учётом их реальных возможностей; планировать учебную деятельность в соответствии с образовательной программой; разрабатывать рабочие программы на основе примерных; применять современные образовательные технологии, включая ИКТ; организовывать проектную и исследовательскую деятельность; проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию ученика во взаимодействии с психологом и родителями; оказывать первую помощь и знать порядок действий при чрезвычайных ситуациях.
